《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的美丽校园生活，展现了各民族学生团结友爱、快乐学习的场景。作者吴然以细腻的笔触，描绘了不同民族的孩子在同一所学校里共同学习、共同成长的温馨画面。
《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的美丽校园生活，展现了各民族学生团结友爱、快乐学习的场景。作者吴然以细腻的笔触，描绘了不同民族的孩子在同一所学校里共同学习、共同成长的温馨画面。
吴然，原名吴兴然，云南人，著名儿童文学作家。他的作品多以云南边疆的自然风光和民族风情为题材，语言清新优美，充满童真童趣，代表作有《小鸟在歌唱》《走月亮》等。
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中国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。云南省是中国少数民族最多的省份，有25个少数民族世居于此。各民族在长期的历史发展中，形成了丰富多彩的文化传统和生活方式。
云南位于中国西南边陲，地处云贵高原，地势西北高、东南低。这里气候温暖湿润，四季如春，有"植物王国""动物王国"的美誉。文中提到的边疆小学，可能位于云南的德宏、西双版纳等地区。
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为什么云南有那么多少数民族？
云南地处中国西南，地形复杂多样，有高山、峡谷、盆地、平原。在古代交通不便的条件下，不同地区的人们长期相对独立地生活，逐渐形成了各自独特的语言、服饰和文化习俗。这就像一个大花园里，不同的花朵在不同的角落绽放。
制作民族服饰小卡片
材料：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水。
步骤：
观察不同民族服饰的颜色搭配和图案特点，想想为什么他们喜欢这些颜色和图案。
今天的云南边疆小学，很多已经通了网络，孩子们可以通过"互联网+教育"平台，和北京、上海的孩子一起上课。科技让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源。
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假设这所边疆小学有6个年级，每个年级1个班，每班平均有35名学生。
学校的操场是一个长方形，长50米，宽30米。
同学们排成一队，小明前面有8个人，后面有6个人。这一队一共有多少人？
答案：8 + 1 + 6 = 15人（别忘了加上小明自己）。
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《劝学》（节选）
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
完整赏析：这首诗劝勉年轻人要珍惜时光，勤奋学习。"三更灯火五更鸡"描绘了刻苦读书的场景——半夜三更还点着灯读书，五更天鸡叫了就起来学习。"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"是千古名句，告诫人们年轻时不知道勤奋学习，等到头发白了再后悔就来不及了。这首诗告诉我们：学习要趁早，时光不等人。
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课文开头写"早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上"，连用三个"从"字，这叫"排比"。这样写有什么好处？
分析：三个"从"字写出了孩子们从不同方向、不同地方走来上学的画面，让我们仿佛看到了一幅全景图，感受到学校周围环境的美丽和孩子们上学路途的愉快。
思考：为什么课文要写小动物们来听课？
推理：小动物们来听课，说明孩子们读书的声音好听、环境安静美好。这是用"侧面描写"的方法，不直接说声音好听，而是通过小动物的反应来表现，更加生动有趣。
有人说："课文里写小动物来听课是假的，动物怎么可能听懂人读书？"你怎么看？
思考：课文是文学作品，运用了拟人和想象的手法，让画面更加生动有趣。我们读课文时，既要理解作者的写作意图，也要区分文学想象和现实。
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"我们的民族小学坐落在大青树下。早晨，同学们从不同的地方走来，穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。"
这段话虽然朴素，却蕴含着深刻的含义。"穿戴不同，语言不同"写出了各民族之间的差异；"都成了好朋友"则写出了团结和友爱。作者用"不同"和"相同"的对比，表达了民族团结的主题。这种写法先铺垫差异，再突出统一，让读者印象深刻。
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仿写第一句：
放学了，从教室里，从操场上，从图书馆里，涌出来一群群兴高采烈的同学。
仿写第三句：
夜晚十分宁静，风儿不吹了，青蛙不叫了，月亮挂在天上，好像在静静地听奶奶讲故事。
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你的学校里有来自不同地方的同学吗？他们有什么不同的习惯或特长？试着观察一下，你会发现每个人都有自己独特的地方，就像课文里不同民族的小朋友一样。
小练笔：用"从……从……从……"的句式，写一段你上学路上看到的场景。要求至少写3个"从"，描写出不同的地点和景物。
示例：早晨，从小区门口，从早餐店里，从公交站台上，走来了一个个背着书包的同学。
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