《司马光》是一篇文言文，讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子不小心掉进了大水缸里。其他孩子都吓跑了，只有司马光冷静地拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴。故事表现了司马光的聪明机智和沉着冷静。
《司马光》是一篇文言文，讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子不小心掉进了大水缸里。其他孩子都吓跑了，只有司马光冷静地拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴。故事表现了司马光的聪明机智和沉着冷静。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
本文选自《宋史·司马光传》。司马光（1019—1086），北宋政治家、史学家，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。他从小就聪明机智，长大后成为一代名臣。
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司马光生活在北宋时期（960—1127）。北宋是中国历史上文化繁荣的时期，出现了很多著名的文学家、政治家。司马光就是其中之一。他不仅小时候聪明，长大后更成为了杰出的政治家和史学家。
司马光是山西夏县人，后来迁居河南光山。北宋的都城在开封（今河南省），是当时世界上最繁华的城市之一。司马光在开封生活了很长时间，《资治通鉴》就是在洛阳编写的。
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司马光为什么用石头砸缸而不是推缸？
大水缸装满水后非常重，可能有几百斤，小孩子根本推不动。但水缸是陶瓷做的，用石头可以砸破。水缸破了，水就流出来了，孩子就得救了。这说明：解决问题要找到关键点——砸破缸壁比推倒整个缸容易得多。
模拟砸缸实验
材料：一个塑料瓶、水、小石子。
步骤：
这个实验可以帮助你理解：水缸破了，水会流出来，孩子就能得救了。
现代的救生技术比古代先进多了。有救生圈、救生衣、救生艇等设备。但司马光的"砸缸"精神依然值得学习——遇到紧急情况，要冷静思考，找到最有效的解决办法。
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假设水缸高1米，直径0.6米。
水缸的形状是一个圆柱体。
司马光用石头砸缸。如果他砸了3下，第3下才砸破，每一下用了5秒钟，一共用了多少时间？
答案：3 x 5 = 15秒。在紧急情况下，15秒虽然很短，但每一秒都很关键。
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《司马光》（改编自课文）
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
完整赏析：这篇文言文虽然只有30个字，却讲述了一个完整的故事。"群儿戏于庭"——一群孩子在庭院里玩耍。"一儿登瓮，足跌没水中"——一个孩子爬上水缸，脚一滑掉进了水里。"众皆弃去"——其他孩子都吓跑了。"光持石击瓮破之"——司马光拿起石头砸破水缸。"水迸，儿得活"——水流出来，孩子得救了。这30个字，包含了人物、事件、动作、结果，非常精练。
《曹冲称象》
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。"太祖悦，即施行焉。
完整赏析：曹冲是曹操的儿子，从小就聪明过人。孙权送来一头大象，曹操想知道大象有多重，但没有人能想出办法。曹冲说："把大象放到船上，刻下水痕的位置，然后换成其他东西装到船上，直到水痕到同一位置，称一下这些东西就知道了。"曹操很高兴，照着做了。曹冲的"称象"和司马光的"砸缸"，都是用巧妙的办法解决问题的故事。
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课文用"众皆弃去"和"光持石击瓮破之"形成对比，这种写法好在哪里？
分析："众皆弃去"写其他孩子都跑了，"光持石击瓮破之"写司马光留下来救人。一"弃"一"持"，对比鲜明，突出了司马光的冷静和勇敢。如果只写司马光砸缸，不写其他孩子的反应，效果就差多了。
司马光为什么选择砸缸而不是其他办法？
推理：其他办法有：1. 叫大人来——可能来不及；2. 把孩子拉出来——缸太高，够不到；3. 把缸推倒——太重了，推不动；4. 砸破缸——最快速、最有效。司马光选择了最有效的办法，说明他善于分析问题、解决问题。
有人说："司马光砸坏了别人的缸，不应该。"也有人说："救人要紧，缸可以再买。"你怎么看？
思考：在紧急情况下，人的生命比财产重要。司马光砸缸是为了救人，这是正确的选择。如果因为心疼缸而不救人，那就是本末倒置了。当然，在平时，我们要爱护公物，不能随便破坏。
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"光持石击瓮破之，水迸，儿得活。"
这9个字是全文的高潮。"持石"——拿起石头；"击瓮"——砸向水缸；"破之"——水缸破了；"水迸"——水涌出来；"儿得活"——孩子得救了。每个词都是一个动作，连起来就是一连串干脆利落的动作描写。这种简洁的语言，是文言文的魅力所在。
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仿写第一句：
群童戏于园。（一群孩子在花园里玩耍。）
仿写第二句：
众皆惊呼，明持竿击窗破之。（其他人都惊叫，小明拿起竹竿打破了窗户。）
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你遇到过紧急情况吗？你是怎么处理的？司马光的故事告诉我们：遇到紧急情况，要冷静思考，找到最有效的解决办法。慌张和害怕是没用的，只有冷静才能救人。
小练笔：把课文的文言文改写成一个完整的故事。要写出当时的情景——庭院的样子、水缸的样子、孩子们的反应、司马光的动作。
示例：
一天下午，一群孩子在庭院里玩耍。庭院里有一个大水缸，缸里装满了水。一个调皮的孩子爬上了水缸，想看看缸里有什么。突然，他脚一滑，"扑通"一声掉进了水里。其他孩子都吓坏了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司马光没有慌张，他环顾四周，看到地上有一块大石头，赶紧捡起来，用力向水缸砸去。"砰！"水缸破了一个大洞，水哗哗地流了出来。孩子顺着水流滑了出来，终于得救了！大家都夸司马光聪明机智。
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