课文的情感线非常清晰：
- 担忧：下雨了，蝴蝶该怎么办？
- 寻找：为蝴蝶寻找避雨的家。
- 想象：蝴蝶可能躲在花朵下、树叶下。
- 理解：蝴蝶有自己应对风雨的方式。
课文的情感线非常清晰：
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蝴蝶翅膀覆盖着数万片微小的鳞片。鳞片重叠排列，像屋顶的瓦片。鳞片有防水功能，能让雨水滑落。
蝴蝶翅膀上的鳞片非常小，一平方毫米的翅膀上就有几百片鳞片！这些鳞片不仅有防水功能，还能产生美丽的颜色和图案。
蝴蝶经历完全变态发育：
准备材料：放大镜、蝴蝶翅膀（可以用自然死亡的蝴蝶）
实验步骤：
1963年，美国气象学家洛伦兹提出"蝴蝶效应"："一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，可能在德克萨斯引起龙卷风。"意思是微小的变化可能引起巨大的后果。
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蝴蝶是大自然的数学杰作。从翅膀的对称图案到飞行的轨迹，从雨滴的大小到蝴蝶的体重，处处都有数学的影子。
数学概念：
数学问题：
计算题1：蝴蝶翅膀面积
计算题2：蝴蝶飞行速度
计算题3：雨滴与蝴蝶的比较
几何知识：
空间想象：
推理题1：蝴蝶为什么下雨天找不到家？
推理题2：蝴蝶翅膀颜色的秘密
生活应用：
数学家简介：
数学史故事：
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《江畔独步寻花》（其六）
[唐] 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
"留连戏蝶时时舞"——蝴蝶在花丛中流连忘返，时时飞舞。"留连"写出了蝴蝶对花朵的依恋。
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《宿新市徐公店》
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"——孩子们奔跑着追蝴蝶，蝴蝶飞进金黄的菜花中就找不到了。这个画面充满了童趣。
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课文的情感表达：
课文通过作者对蝴蝶的担忧，表达了对弱小生命的关爱。这种关爱不是居高临下的怜悯，而是平等的尊重。
思考：我们应该如何对待弱小的生命？
蝴蝶的避雨策略：
蝴蝶如何应对风雨？
蝴蝶效应的真实性：
蝴蝶效应是科学理论，但它在现实中真的会发生吗？微小的变化真的能引起巨大的后果吗？
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本课主题是自然与关爱，通过蝴蝶的家展现了对弱小生命的关怀和对自然的热爱。自然是人类的朋友，关爱自然就是关爱自己。法布尔用细腻的笔触描写蝴蝶的美丽，宗璞用深情的语言描写紫藤萝的壮观，冰心用温柔的文字描写生命的感悟——三位名家从不同角度展现了自然之美和关爱之情。
作品： 《昆虫记》
作者： 法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家、作家，被誉为"昆虫界的荷马"，代表作有《昆虫记》十卷本，用文学的手法描写昆虫的生活。
蝴蝶的翅膀上覆盖着一层细细的鳞片，这些鳞片像屋顶上的瓦片一样，一层叠着一层。每一片鳞片都有它自己的颜色，有的是红色的，有的是蓝色的，有的是黄色的，有的是绿色的。当阳光照在蝴蝶的翅膀上时，这些鳞片就会反射出各种各样的光芒，使得蝴蝶的翅膀看起来五彩缤纷，美丽极了。蝴蝶的翅膀不仅美丽，而且轻盈。它们薄得像纸一样，轻得像羽毛一样，一阵微风就能把它们吹起来。蝴蝶就是靠着这双美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞，在阳光下自由飞翔。
赏析： 法布尔的这段文字是描写蝴蝶的经典之作。他用"蝴蝶的翅膀上覆盖着一层细细的鳞片"这样的开篇，直接点明了蝴蝶翅膀的结构和特点。"这些鳞片像屋顶上的瓦片一样，一层叠着一层"这句话，用比喻将鳞片比作瓦片，写出了鳞片的排列方式。"每一片鳞片都有它自己的颜色，有的是红色的，有的是蓝色的，有的是黄色的，有的是绿色的"这句话，用排比的手法，写出了鳞片颜色的丰富多彩。"当阳光照在蝴蝶的翅膀上时，这些鳞片就会反射出各种各样的光芒，使得蝴蝶的翅膀看起来五彩缤纷，美丽极了"这句话，用细腻的笔触，写出了蝴蝶翅膀在阳光下的美丽景象。整段文字语言生动，情感真挚，将蝴蝶的美丽和轻盈表现得淋漓尽致。
仿写提示： 仿写时可以学习法布尔的"比喻"手法，将事物的结构和特点用比喻的方式写出来。同时，可以运用"有的……有的……有的……"等排比句式，增强文章的表现力和感染力。
作品： 《紫藤萝瀑布》
作者： 宗璞（1928-），现代著名女作家，以散文和小说著称，风格细腻深沉，代表作有《红豆》《弦上的梦》等。
我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
赏析： 宗璞的这段文字是描写紫藤萝的经典之作。她用"我不由得停住了脚步"这样的开篇，简单几笔就勾勒出了紫藤萝的壮观和吸引力。"从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极"这句话，用比喻将紫藤萝比作瀑布，既写出了紫藤萝的壮观，又写出了紫藤萝的绵延不绝。"只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长"这句话，用拟人的手法，赋予紫藤萝以人的情感和动作，写出了紫藤萝的生机和活力。"花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！"这句话，用拟人的手法，写出了花朵的活泼和热闹。整段文字语言优美，情感真挚，将紫藤萝的壮观和美丽表现得如诗如画。
仿写提示： 仿写时可以学习宗璞的"比喻"手法，将事物比作另一种事物，突出事物的特点。同时，可以运用"仿佛""好像"等词语，展开想象，使描写更加生动。
作品： 《谈生命》
作者： 冰心（1900-1999），现代著名女作家、诗人，以散文和诗歌著称，风格温柔细腻，被誉为"文坛祖母"。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。他曲折地穿过悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
赏析： 冰心的这段文字充满了哲理和诗意。她用"生命像向东流的一江春水"这样的比喻，将生命比作一江春水，既写出了生命的流动和变化，又写出了生命的力量和勇气。"他从最高处发源，冰雪是他的前身"这句话，用简洁的语言，写出了生命的起源和开始。"他曲折地穿过悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切"这句话，用细腻的笔触，写出了生命的过程和经历。"有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里"这句话，用拟人的手法，赋予生命以人的情感和动作，写出了生命的挣扎和胜利。整段文字语言优美，哲理深刻，将生命的意义和价值表现得如诗如画。
仿写提示： 仿写时可以学习冰心的"比喻"手法，将抽象的事物比作具体的事物，使描写更加生动。同时，可以运用"有时候……有时候……"等句式，描写事物的不同状态，使描写更加丰富。
对比主题： 自然的描写
名家A： 法布尔《昆虫记》
蝴蝶的翅膀上覆盖着一层细细的鳞片，这些鳞片像屋顶上的瓦片一样，一层叠着一层。
名家B： 宗璞《紫藤萝瀑布》
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
对比分析： 两位名家对自然的描写各有特色。法布尔的描写侧重于事物的结构和特点，用比喻的手法，将蝴蝶翅膀的鳞片比作瓦片，写出了鳞片的排列方式，语言生动，情感真挚。宗璞的描写侧重于事物的壮观和美丽，用比喻的手法，将紫藤萝比作瀑布，写出了紫藤萝的壮观和绵延不绝，语言优美，情感真挚。两种写法各有千秋，但都展现了自然之美和作者对自然的热爱。
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好句1："大雷雨的时候，我为蝴蝶着急：这样的天气，它们该怎么办呢？"
好句2："它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。"
好句3："我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。"
仿写1：
仿写2：
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